魂穿变老头我靠教语文成圣人第94章 解惑

“嗯。

” 钟鸣一脸平静的点了点头“你们三个的情况先生都明白了。

” 他也没发表什么个人的看法将拿着戒尺的那只手背在身后然后用另一只手轻轻拍了三个孩子的脑袋。

他用温和的语气说道： “同学呀作业有没有做完不是事自己有没有学到东西才最重要！” 钟鸣摆摆手 “好了三位同学请下去吧！” 对于这种轻描淡写的结果不要说讲台上的三人了就连下面的孩子们也是一脸难以置信。

铺垫了这么半天就轻轻敲了敲头！ 敢情不挨揍啊？ 同学们都落座以后钟鸣动作慢条斯理地将黑板擦干净。

随后他转头笑道： “先生给你们布置作业并不是为难你们只是想督促不自觉的同学去记忆...本来用戒尺打打手心也没什么但先生相信你们都是懂事的孩子学习是自己的事下次大家都会好好完成的！” 钟鸣估摸了一下时间 “离散学还有一会儿咱们也不上新课了再将之前学的文章复习一下吧！” 随后私塾里响起了读书声。

对于‘学习是自己的事’这样的道理冯三保自然比似懂非懂的孩子们更能体会。

一开始他的心情和孩子们差不多。

自己年轻时练武的时候大事小事也经常挨师傅的揍早就习以为常了。

所以他丝毫不怀疑刚才先生要打人。

但却出乎意料的没有... 师父打弟子先生打学生这自古以来就是天经地义的事。

没人觉得有问题自然没人说什么。

出发点是为了孩子好所以打也打得！ 冯三保对先生的做法没有太多微词只是他也会忍不住在心里认为： “不打孩子能长记性？” 这件事冯三保也没有想太多因为他的注意力很快就被钟鸣带头读书的内容所吸引。

《乌鸦喝水》和《灰姑娘》。

此时他又学到新的东西原来用话把故事说出来也是一种修行呀！ 这让他灵光一闪意识到： “要是这样我好像也有可以写的东西只是会有用吗？” 于是散学后他对着钟鸣恭敬的做了作揖：“先生学生有一个问题...” 望着这位比自己还老却自称‘学生’的老头钟鸣的脸上浮现了笑容。

“嗯说来听听！” 冯三保点点头“先生您刚才念的那些故事既不讲究对仗也不考虑押韵不仅与四字的古诗不同也不合您之前说过的五律七绝之类的。

” “但刚才的异象来看也同样是对修为大有裨益的...学生想问的是其中的道理是什么？” 钟鸣一脸赞赏的点了点头。

还真别说这些问题还真问得不错！ 对孩子们来说这些问题还言之过早所以钟鸣上课的时候也从未提过。

但对于已经三境的冯三保而言这些就是很重要、很关键的问题了。

不搞清楚这些积累的太少那他这辈子都不可能升到四境的。

于是钟鸣正色问道： “你以前所学的以及现在所听到的诗句归根到底是在讲些什么？” “嗯...” 冯三保面露思考之色以前看过的很多书籍开始浮现。

好一会儿后他答道： “先生我以前读的那些一些事是描写景物的一些是表达感情的还有些是带有目的的......” 钟鸣对他的想法有点惊讶。

这家伙上次说的话还真没吹牛 他肯定是读过不少书的。

钟鸣想了想脑中冒出一段话来回答他：“你刚才说描写景物的不妨称之为景语表达感情的不妨称之为情语你刚才谈论诗与文章有景语、情语甚至目的之别不如直接说一切目的皆情语也。

” 闻言冯三保眉头紧皱。

钟鸣笑了笑“怎么没有听懂吗？” 冯三保苦笑了一下“是啊先生学生确实听得很迷糊...” 钟鸣剖析道 “写诗做文章不论是写景还是其它无非就是为了表达自己的感情写的高明了就能牵动他人的感情此之谓‘一切景语皆情语’！” 冯三保明白了许多 “先生我好像明白了...那您刚才讲的那些故事也就是这样的道理只要能表达自己的感情、领悟那就是对修行有益的！” “不错！” 钟鸣欣慰的点了点头这老头也算是朵奇葩虽然是武夫但书没少读对于糟粕也很有自己的想法。

要是这世上多几个这样的人那文道肯定也会慢慢发展起来。

只可惜武道猖獗还有文道四境之前实在太过孱弱再经过武道这一压制世人就少了进取登高的耐心。

比如冯三保既是武道四境又是文道三境但却远远打不过四境巅峰的郑二保。

如此鸡肋叫人没有盼头。

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