为头越第一百一十九章 新鲜出炉的冯状元

冯一平的班主任陈老师这两天也火急火燎的虽然高考成绩还没公布但是阅卷已经结束一中参与阅卷的老师已经查到了文理两科尖子生的成绩。

理科的那三个种子选手发挥只能说正常别人没做对的题他们也没答对去年高考数学题容易所以他们的成绩也比去年的理科省状元要低上国内一流的大学毫无疑问但是要拿省状元估计没戏。

而冯一平的总成绩超出去年全省的文科状元近50分如果省内没有其它的妖孽出世省文科状元的桂冠铁定会戴在冯一平头上。

陈老师这两天走路都带风一些还在校的老师一见面就恭喜他多少还带着些羡慕对学校的老师们来说那真是伯乐遍地而冯一平这样的千里马却不常有。

等陈老师满面春风的过去之后一个老师笑着说“现在最失落的怕是老李吧！” 他口中的老李就是冯一平高一时的班主任李老师要是中间他没休学那就是去年以李老师学生的身份参加高考今年难度这么大他都能取得这么好的成绩以去年的题目难度来说不是更有优势？ 他们的羡慕可以理解学校对成绩优异的毕业班老师一向是不吝惜的重奖名校除了要考察整体上线的百分比出了几个状元那也是非常重要的指标。

不管你应届的毕业生有多少考上了国内一流的大学要是连着两年连省状元都没出一个那也好意思叫名校？ 所以今年的冯一平算是帮了学校一个大忙。

但学校不可能奖励他而冯一平的班主任陈老师不光能得到一大笔奖金今年新建的教职工家属楼肯定少不了他一套。

还有接下来的评优评职称显性隐性的奖励加在一起怎么不让这些同样食着人间烟火的老师们羡慕？ 在大学以前的学校教学相长指的不仅是教和学的双方互相促进互相提高学的一方成绩好反过来也会给教的一方带来物质上的好处所以。

对学生或者引申开对自己教授的人最毫无保留倾囊相授的就是小学初中和高中的老师学生学的再好不仅不会对他们的地位造成威胁还会为他们带来各种好处。

那何乐而不为呢！ 比如冯一平初中的班主任王玉敏老师之所以能评上职称。

并且从梁家河跳到县实验中学当老师除了她发表了几篇论文也和她能带出冯一平这个全县第一名的学生有很大关系。

所以冯一平尝试着在他的公司内部尽量复制学校的这一套模式那些带新员工成绩出色的老员工绩效工资和年底的奖金也都很丰厚。

而那些在带新员工的过程中总是留一手的老员工不但不用想着奖励公司对他的整体评价也会下调一个档次在对新员工传帮带的过程中不尽心。

就是对公司不尽心。

要说这两天陈老师对冯一平的观感那是又爱又气得知消息的第一刻他就兴冲冲的想通知冯一平可是打了半天他家里的电话没人接后来按着档案里的地址他找到了冯一平家可是大门紧闭问隔壁邻居说是十多天前就不见人当时走的时候好像是出远门的样子可能是去旅游。

旅游？陈老师当时不知说什么好这些天其它的考生哪一个不是焦急的在家等待着连他们这些老师也一直关注着阅卷的进展。

他倒好出去旅游这小子是太自信呢还是心太宽？当事人比局外人都轻松陈老师当时甚至都冒出一个皇帝不急太监急这样不恰当的比喻来。

23号99届高中生的高考成绩正式公布陈老师也吃了个定心丸不出所料冯一平以686分的总成绩高踞省文科排行的榜首也就是大家俗称的文科状元。

从早上八点半开始已经放暑假的一中校园又热闹起来不少家长请假陪着孩子一起来看成绩学校操场边的布告栏前面上演了不少众生相有的兴高采烈有的黯然神伤有的呆若木鸡冯一平淡淡然的带着爸妈前来的时候正好碰上一个抽抽噎噎的女孩子靠在妈妈怀里朝外走妈妈一边给她擦眼泪一边安慰她“没事没事这成绩也不错。

”看上去木讷些的爸爸撑着伞亦步亦趋的跟在后面为她们遮着太阳脸上满是关切。

冯一平他们让到一边冯振昌感慨了一句“现在这些孩子也挺不容易。

” 看到冯一平过来那些看成绩的同学自发的让出一条路来三个人到了榜前一看冯一平的名字赫然排在第一行总分686后面有个小注文科全省第一名。

语文144数学114英语142政治146历史140比冯一平和陈老师第一次估算的还多了1分。

冯振昌已经拿着笔在抄成绩梅秋萍虽然想到儿子可能是状元但真面对的时候却还是高兴的说不出话来只是一个劲的看着冯一平呵呵的笑。

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