重回2003第7章 给珂珂买了没给我买

“啊？” 房长安差点以为自己听错了“不让上大学”这种事情跟沈诚立、舒眉联系起来也太违和了难道又要让她出国留学？ 可就算出国留学也不如等到在北大读完本科之后再去更好啊！难有不让读大学的道理？ “嗯~” 小姑娘听出了他的难以置信拖着小奶音又重重强调一遍“是真的！” “你先别着急慢慢说。

” “是这样的我们不是刚刚聊完嘛？” 沈墨有点苦恼但并没有很急迫和慌张以沈诚立与舒眉的一贯风格应该也是以商量、说服为主很少真正强逼她做什么。

“我们说完之后我爸爸妈妈就跟我谈话说让我先报考等录取结果下来开学的时候去帮我半休学……” “休学？” “嗯休学一年等明年开学的时候再去读大学。

” “为什么？” 房长安难以自制地心里一沉因为一般这种情况都是身体有病之类的情况但怎么看沈墨也不像是有什么病症的样子啊！ “他们说我年纪太小了要我休学一年多走走多看看多想想然后再去读书不然只知道读书要读傻了……” “呃……” 如果沈诚立和舒眉能听见闺女的话大概要气得瞪她好几眼说绝对不是原话不过其实意思却差不多。

沈墨三岁多就跟着爷爷奶奶生活沈葆国夫妻俩平日也忙因此早早把她送进幼儿园后来一路读书平均都要比同学们小两岁原本是打算在某个时候留级的结果小姑娘一路都是成绩位列前茅高考凭借自己能力进入清北哪怕放眼全国也是极优秀的一批人了。

大多数人进入大学的时候都是十八九岁她今年按周岁还没满十七！ 当然这并非是沈诚立与舒眉想要让她休学一年的主要缘故最重要的原因在于夫妻两人对当前国内学校环境的不满或者说不放心。

站在宏观角度以国情来说确立当今国内教育体系的时候这是最适合中国的尤其是高考多年的发展结果同样说明了这一点恢复高考以来一所所学校共同为国家提供了大量的优质工人。

这也是进入世贸体系之后中国能够接收全球产业链的重要因素。

然而另一个事实上国内的精英不论是从商、从政的人他们的子女都被送到了国外许多都是从小就送到了国外。

这里面有许多因为个体而不同的复杂缘故但最最重要的事实是西方国家进行的“精英教育”更符合他们的需求当然受他们的青睐因为所谓精英教育就是把他们这些精英的孩子培养出“精英”——更通俗的说法就是让他们后代继续当“人上人”！ 国内的教育体系更像是成批量的人才流水线一年复一年的给国家提供一批又一批、源源不断的同标准的优质建设人才；而这些精英他们知道这种人才流水线的优势也明白劣势并不想要自己的孩子被送到流水线上被塑造： 这种流水线上自然会有优质“产品”毕竟人口基数太大了但绝大多数会“泯然于众”——这是个相对的概念对于多数国人来说受教育就已经改变了命运在往上走而对他们来说平等就意味着“降级”这是他们绝不希望看到的。

他们本身就是精英自然希望自己的孩子依旧是精英他们对孩子的规划与期待就算回国也是管理流水线的人绝不是到流水线上去工作。

进入新世纪以来随着教育资源的私有化、资本化加剧教育环境愈发恶化这种情况下稍微有能力的人都会打破头的想把孩子往国外送。

五年前沈诚立与舒眉正式回到云龙的时候就已经想过直接把她送到国外去因为那时候太小实在舍不得也担心她自身分辨能力太差到了国外受影响太深因此打算等到高中。

之后又因为沈墨反对加上她来到市一中之后成绩步步攀升让夫妻俩看到了她在国内教育体系里面“冒尖”的可能才最终同意她继续在市一中读书。

现在沈墨用成绩证明了她的学习能力。

夫妻俩又开始担心她被这种应试教育固化了思维年纪又小才想着让她休学一年一方面把眼光和思想都从书本、题目里面解放出来另一方面也让她脱离校园进行定制化的影响。

说到底虽然平日夫妻俩对女儿的教育是“不能自矜自傲”但对她的未来规划同样没有想过让她跟普通人那样去上班。

她跟大多数的普通人还是不一样的。

她以后可以继承家业去管理企业也可以按照她的兴趣爱好选择一个领域深造这都可以但实话实话如今的国内高校在这两个方面都教不了他。

这不是说国内并没有这样的人而是这些人的这些东西有多少是学校教的？ 钻营取巧倒是可以学不少！ 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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