星脉之寰第7章 奥布里与西尔薇娅的学术慈悲与灾难性辅导
目睹了其他人在各类课程(尤其是魔法实践课)上的惨烈表现尤其是凯因和莉亚娜那令人扼腕的“学渣二重奏”一种基于绝对理性推导出的“责任感和‘学术慈悲’”在奥布里和西尔薇娅心中油然而生。
他们认为作为目前学院里仅有的、能完全理解导师授课内容的学生他们有义务帮助同伴脱离“蒙昧”。
于是一个由两位学霸主导的“课后学术提升小组”在图书馆一个安静的角落成立了。
奥布里甚至用清洁法术将那里的桌椅和空气都彻底净化了一遍划定了“绝对学术领域”。
首次活动奥布里决定从最基础的【魔力引导与符文结构入门】开始。
他准备了一套极其详尽的、用尺规和多种颜色墨水绘制的图表上面布满了复杂的公式、能量流向量箭头和交叉引用索引。
“首先”奥布里用一根洁白的教棒(他自制的)指着图表最中央的复杂结构声音平稳无波“我们必须理解卡兰达微调系数与伊尔明斯特能量流转第三定律之间的相互作用。
这直接决定了基础咒语构建的能量利用效率。
请看这个公式其中变量ψ代表环境魔力场强瞬时波动率它与……” 台下他们的“学生”们表情各异。
皮克斯的眼睛死死盯着那张图表但不是看公式而是看那些交错的结构线和符号。
“妙啊……”他喃喃自语“这个交叉点的结构……如果用在俺的‘多级齿轮联动稳压器’上是不是能解决共振问题?格鲁克你看这根线的角度……”他用手肘捅了捅旁边的矮人。
格鲁克皱着眉头瓮声瓮气地回应:“嗯……俺觉得这像俺们矮人符文里的‘坚固’符文变体就是拐弯多了点……能不能用它来强化俺的锤柄?” 凯因的眉头拧成了一个疙瘩奥布里说的每一个字他都听得懂但连在一起就像最复杂的矮人战吼一样难以理解。
那些公式和符号在他眼里变成了不断旋转的蝌蚪他的眼皮越来越重脑袋开始一点一点……最终在奥布里平稳无波的讲解声中他发出了一声轻微的、平稳的鼾声竟然坐着睡着了! 莉亚娜则觉得奥布里画的图表非常漂亮线条流畅色彩分明像某种奇特的蔓藤花纹。
她完全没听讲解反而伸出手指小心翼翼地在空中临摹那些曲线的轨迹脸上带着欣赏艺术品的表情。
“它们长得真好”她小声对旁边打瞌睡的凯因说(当然没得到回应)“要是浇点水说不定能长出会发光的果子……” 苗苗根本坐不住。
她对纸张和墨水没兴趣她的注意力全被奥布里那根光滑的、来回移动的白色教棒吸引了。
那东西移动的样子好像一只特别肥的大虫子!她的猫科本能被激活了身体压低瞳孔缩成一条缝喉咙里发出极轻微的“呜呜”声突然猛地一扑! “喵嗷!”她成功地将教棒扑在了爪子下然后得意地叼起来一溜烟钻到了桌子底下开始又抓又咬地“品尝”她的新“猎物”。
奥布里的讲解戛然而止。
他看着空荡荡的手又看着桌子底下正在摧残他完美教棒的苗苗脸色瞬间变得惨白仿佛看到了世间最恐怖的亵渎。
“那是……我的教棒……”他的声音颤抖带着绝望。
西尔薇娅叹了口气似乎对这场面并不意外。
她冷静地开口不是对苗苗而是对奥布里:“奥布里同学你的教学方式信息密度过高且缺乏与实践的关联性导致受众注意力流失甚至产生认知排斥。
根据数据效率低于百分之十。
建议采用更直观的范例教学法。
” 她转向其他人(忽略了睡着的凯因和玩教棒的苗苗)试图挽救一下:“简单来说施展一个法术就像皮克斯你组装一个装置需要正确的零件(符文)和正确的连接顺序(咒语)并且要保证能量流通畅(没有漏电或堵塞)。
格鲁克就像你锻造时控制火候和锤击力度一样。
莉亚娜就像你让植物生长需要阳光、水和合适的土壤而不是随便浇点东西。
” 皮克斯和格鲁克似乎听进去了一点露出若有所思的表情。
莉亚娜歪着头:“像种地一样放法术?” 就在这时凯因因为苗苗在桌子底下的动静脑袋猛地往下一磕惊醒过来。
“啊?结束了?可以吃饭了?”他迷迷糊糊地问。
奥布里看着眼前的一切:被玷污的教棒、睡眼惺忪的壮汉、试图把魔法理解为种地的德鲁伊、把公式当图纸的工匠、以及一只把教学工具当磨牙棒的小兽人……他感到一种深深的、学术层面的无力感以及洁癖灵魂遭受的巨大创伤。
他默默地收起他那份精美绝伦的图表声音空洞:“今天的辅导……到此结束。
” 西尔薇娅合上笔记冷静地总结:“本次教学实验数据收集完毕。
结论:因材施教的理论落实存在显着困难。
需要为不同认知模式的个体设计差异化教学方案。
建议上报伊莎贝尔女士参考。
” 奥布里则下定决心下次如果再开辅导班他一定要先打造一个绝对隔音、绝对防污、并且能把所有“变量”都隔离在外的透明结界!他的学术慈悲在残酷的现实面前第一次受到了严峻的考验。
而皮克斯和格鲁克则兴奋地讨论着从奥布里图表里“悟”到的新点子勾肩搭背地冲向工坊准备开始新一轮的、注定灾难性的发明。
辅导彻底失败但似乎又意外地“启发”了某些人。
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