星脉之寰第19章 学期的尾声

阿斯特教授那场失败的“星辉助推”闹剧如同一阵突如其来的疾风骤雨虽然短暂地加剧了尴尬却也意外地带来了一种“破而后立”的效果。

在师长们达成“静默观察、适度引导”的共识后寰宇魔法学院三年级的氛围反而逐渐沉淀下来回归到一种更为自然、也更富有生机的节奏中。

随着学期末的临近课程的压力与日俱增各种论文、实践报告和期末测验接踵而至。

忙碌的学业在某种程度上成为了艾莉丝·光铸最好的“避难所”和“催化剂”。

她将大部分精力投入到繁重的学习中试图用知识的海洋淹没内心的波澜。

然而有趣的是这种专注并非逃避反而让她在与石堎不可避免的接触中（例如小组课题、图书馆查阅同一份稀有资料时）渐渐找回了一些平常心。

她不再像最初那样惊慌失措地躲避而是能够努力维持着表面的镇定进行必要的学术交流。

虽然目光接触时依旧会心跳加速脸颊微热但她已经可以强迫自己将注意力集中在讨论的问题本身。

石堎那边则似乎始终保持着那种古井无波的状态回应简洁、精准仿佛一切如常。

这种“公事公办”的互动模式虽然平淡却有效地降低了之前的尴尬浓度让两人之间形成了一种微妙的、基于共同学业目标的平衡。

诺拉·暗焰在经历了“玫瑰园灾难”的惨痛教训后也终于学乖了。

她收起了那套“大姐大”的强行干预策略转而采取了一种更“高级”的守护方式——默默关注。

她不再刻意制造动静或横加阻拦而是像一头警惕的母狮暗中留意着艾莉丝的状态确保她没有因为心事而影响学业或受到委屈。

偶尔她会在艾莉丝熬夜复习时默默递上一杯热牛奶；或者在艾莉丝为某个难题蹙眉时用她特有的、略带粗线条的方式插科打诨分散她的焦虑。

这种无声的支持反而让艾莉丝感到更加温暖和安心。

托尔·铁影依旧在为他那简单而直接的烦恼困惑着但体能课和锻造实践消耗了他大量的精力让他没太多时间深究那些“复杂”的情绪。

墨菲和赛琳因共同兴趣而结下的友谊日益深厚他们的存在为小队增添了一份宁静而专注的气息。

坎普则依旧与小艾莉西娜共享着那片无人打扰的宁静角落仿佛外界的纷扰都与他无关。

而真正深刻改变着三年级学生们认知与视野的是欧申那斯与厄喀德那两位古神老师的正式课程。

欧申那斯的《深海生命哲学与能量共鸣》课早已不再是令人昏昏欲睡的理论说教。

她仿佛拥有将整个深海世界搬进教室的魔力。

当讲述深海生命的坚韧时学生们能“看到”热泉口在永夜中绽放的奇异生态圈；当阐释能量共鸣时她能引导学生们感受自身魔力与脚下大地、甚至与遥远星辰之间那微弱却真实的联系。

她将生命的美、宇宙的和谐与哲学的思辨融为一体课堂常常安静得只剩下她空灵的声音和学生们沉醉的呼吸声。

就连最坐不住的托尔也能在听到古老鲸歌时罕见地安静下来眼中流露出懵懂的震撼。

许多学生开始反思魔法与自然的关系对生命本身产生了前所未有的敬畏。

厄喀德那的《位面法则基础与逻辑构建》课则是一场纯粹的、冰冷的智力风暴。

他剥离一切情感与表象直指万物运行的核心规则。

他的讲解如同最精密的图纸将复杂的宇宙法则拆解成清晰的逻辑模块。

虽然能完全跟上他思路的学生凤毛麟角（艾莉丝是其中之一且越发沉迷于这种绝对理性的美感）但即便是只能理解冰山一角的学生也深刻感受到了那种超越个体喜恶、凌驾于一切之上的“秩序”的力量。

他的课让人头痛却也让人清醒如同用最纯净的冰水洗涤思维的尘埃。

莉维娅教授和洛德拉姆院长几乎每课必到如同最虔诚的学生眼中充满了对更高层次秩序理解的渴望。

在这两位风格迥异却同样伟大的导师影响下三年级的学生们包括星光突击队的成员眼界和心胸都在不知不觉中拓宽了。

他们开始意识到世界远比他们想象的更加浩瀚深邃个人的那点小小烦恼在星辰大海与宇宙法则面前似乎也变得……不再那么难以承受和纠结了。

学期的最后一天在完成了所有紧张的考试后学院举行了简短的结业式。

没有盛大的庆典只有洛德拉姆院长一如既往言简意赅的总结和对新学期的展望。

但当欧申那斯和厄喀德那起身接受学生们自发的、雷鸣般持久而真诚的掌声时所有人都明白这个学期因为他们的到来变得多么不同寻常。

结业式结束后学生们带着轻松和期待陆续返回星脉圣所准备享受假期。

星光突击队的成员们聚在圣所温暖的大厅里虽然脸上都带着备考后的疲惫但眼神却比学期初更加明亮和沉稳。

艾莉丝整理着书包嘴角带着一丝若有若无的、轻松的弧度。

诺拉大大咧咧地瘫在柔软的沙发里嚷嚷着要睡上三天三夜。

托尔则在和坎普讨论假期要不要去北境打猎。

就连小艾莉西娜也抱着新得到的绒毛玩偶在壁炉前快乐地转着圈。

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